摘要：随着核心素养理念在现代教育中的深入实施，初中课堂教学了发生了巨大的变化。化学属于初中教育阶段的一门关键科目，是学生学习化学的基础。初中化学教师需要适应并遵循核心素养的教育要求，以具体的教材内容为依托，通过对学生个性能力的分析，帮助他们打牢化学基础的同时，增强学生化学观念、思维方式、实验探究与社会责任等维度的认知，培养学生探索未知、崇尚真理的化学素养。随着教育教学的进步和发展，当前阶段有更多的创新教学理念和教学方法被应用到实际教学当中，不仅有效提升了课堂的教学效果，同样也更是极大地提升了学生的学习质量。具体对于初中阶段的化学课程教学而言，不仅需要重视对学生进行基础化学课程知识的教育，也更是需要重视发展学生的核心素养，这样也才能够使得学生基于核心素养方面的学习和提升，进一步提高自身的学习能力。随着《新课程标准》的正式颁布与深入实施,初中化学综合教学的核心任务从过去传统的侧重集中于基础
化学知识内容的综合教学,转变发展到充分尊重中学生的性格差异,关注每一个中学生的思想情感、态度、价值观和一般心理能力的同步发展,为每个中学生的成长终身接受可持续发展教育奠定良好的教学基础。学生的性格差异往往是非常客观存在的,学生对课堂知识点的理解存在个体差异。