摘要：在目前的素质教育背景下，高中数学课堂需要引导学生自主探究学习，而学生之间的学习能力存在一定的差异，需要在教学中应用互动式教学法，提高教学效率，帮助学生完成数学知识的深度理解，以此来培养核心素养，提高综合素质。高中数学课堂中的互动教学应用需要解决简单化和单一性的问题，以师生互动、知识互动、生生互动、认知互动组织深度学习模式，转变学生被动性认知理解的状态，以数学知识为核心促进课堂中自主学习的理解和分析。