摘要：小学数学的整合架构是将数学课程经过总结、提升与反思后,逐渐把传统知识结构内化成学生掌握的新方法结构,能够使不同领域的关键知识点与教学思维的整合框架在数学课程中有机地相互渗透,进而推动小学生核心素质的培养。因此，小学数学教师要一改传统的碎片化教学,将知识进行整合教学,充分提高教学效率。
《比较教育研究》2022年8月