摘要：通过创设魔术情景，丰富具体体验，借助问题导向，通过观察认知的方向；激起思想的火花，构建物理概念，提供新现象，新方法，新技巧，实践与运用概念相结合的策略。将“魔术”应用于“气体的压强”的教学，并对实践过程进行总结与反思。