摘要：

随着“双减”政策的推出，学生在义务教学阶段的学习压力和学习负担得到了有效的减轻。为了保证学生的学习效率，初中英语教师应当在减少作业总量的同时，提高作业质量，使作业做到少而精。作业在教学当中有着重要的作用，其不但可以帮助学生巩固已经学会的知识要点，还能提高学生的学习能力。但就目前而言，我国在初中英语方面做展开的作业设计还存在着较大的问题，以至于作业本身的质量不高，还额外增加了学生的负担。对此，英语教师应当对自身的作业设计展开优化调整，采用思维型作业设计方式，提高学生的英语能力、语言能力，从而达到减轻负担，提高质量的目标。英语作为初中重要学科之一，主要的教学目标就是培养学生英语思维，锻炼学生英语表达能力，能够将所学知识运用到实践中。而作业是课堂教学的有效延展，同时，也可以帮助学生提前了解下节课新内容，有助于学生快速进入学习状态。基于双减政策下，初中英语教师有必要深入到单元作业中，精心设计，从学生思维能力以及认知情况出发，构建出思维型单元作业，逐步提升学生

英语学科素养，从而在真正意义上实现减负增效的教育教学目标。