摘要：

在我国的课堂教学中，传统的教学模式仍旧占据着优势，老师“满堂灌”的作风虽然已经发生了改变，但却因为初中生年龄小的缘故，在初中课堂上一直上演着，这样就造成师生之间缺乏最起码的互动，而且大多数老师还要求初中生在课堂上要保持安静，不能交头接耳，不能相互讲话等等，在这些纪律的约束下，抹杀了初中生提出问题和回答问题的欲望，直接影响了初中语文教学的质量和效果。

“学起于思，思源于疑”“小疑则小进，大疑则大进”，中国古代教育就强调问题意识在人的学习和成长过程中的重要作用。现代心理学家也认为问题意识是思维的火花，思维总是从发现问题开始、以解决问题而结束的。在推行素质教育的今天，课堂是推行问题导向式教学的重要平台。 随着我国教育体制的不断改革与完善，各个学校也进行了课堂教学模式的改进，初中语文不仅作为一门必修课，而且更是一种语言艺术，在实际教学当中阅读理解的分量也变得越来越大，为了让初中生能更好的阅读课文、分析课文，增强理解能力和发散性思维，问题导向教学法成为初中语文教学中的一种有效的模式，被广大老师所认可和青睐。