摘要：

农牧民们忙于工作，无暇顾及孩子的教育，因此，幼儿的养成教育不够理想。部分孩子缺少勤奋读书的思想。在行为习惯上表现为贪玩、学习不刻苦，特别喜欢看电视、玩手机，甚至不完成学业也无所谓……没有较好的养成良好行为习惯。

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。幼小幼儿是养成行为习惯的关键时期。

养成教育已引起人们的高度重视，有不少成功的做法可供借鉴。如瑞士学者皮亚杰提出的儿童道德认知发展理论，我国的学者陈鹤琴关于儿童教育的研究等。这些研究成果，为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的研究提供了可借鉴的理论基础和研究方法方面的参考。基于以上原因，我确定了“幼儿良好习惯养成教育研究”的课题研究。决心通过课题研究，切实改进幼儿园德育工作，净化育人环境，提高幼儿思想道德水平，培养良好道德品质和文明行为。为孩子们的

成才奠定良好基础，达到促进思想道德素质有较大提高的目的。