摘要：在小学语文低年级阶段教学过程中往往还没有接触写作训练，学生一般会通过看图写话的方式来提高自身的书面表达能力，到了三年级的语文课堂上学生就需要开始正式的接触写作教学。教师在引导三年级学生进行写作训练的过程中，应该注重给学生进行写作方法的讲授，还让他们在此过程中能够为写作打好基础，为未来的语文学科写作板块的学习养成优秀的素养和习惯。因此，教师可以利用思维导图作文习作教学中的主要方法，让学生在写作前就能够通过导图建立起文章的框架，然后基于这样的框架逻辑来丰富其中的内容，从而完成一篇完整的作文。因此，本文将从小学三年级学生写作教学现状，思维导图在小学习作课堂的应用价值以及利用思维导图促进三年级语文习作教学的策略这几个方面入手进行探究。