“双减”政策下小学语文当堂作文教学研究

摘要:2021年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求全国各省严格落实“双减”工作,这一通知一经发行,让“减轻学生负担”、“优化教学质量”等话题再一次被推上了教育行业的风口浪尖上。作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。鉴于此,本文重点分析了“双减”政策背景下小学语文当堂作文教学有效路径,旨在进一步提高小学语文当堂作文课堂教学效率。

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关联作者 [1] 潘文清. “双减”政策下小学语文开放性作业设计.
引文网络 [2] 付红梅. “双减”政策背景下的小学语文整本书阅读探索.
相关基金文献 [3] 张亚, 杨道宇. 基于核心素养导向的小学语文教学[J]. 教育探索, 2016(10):4.