摘要：     议题式教学作为《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》倡导的活动型学科课程实施模式，对培育学生学科核心素养具有重要意义。统编版高中政治教材《经济与社会》模块内容紧密联系我国经济社会发展实际，具有鲜明的时代性与实践性，为议题式教学提供了丰富的载体。本文结合具体教学实践，探索在该模块中实施议题式教学的路径、案例与策略，以期为教学方式转型提供参考。议题式教学是以“议题”为纽带，通过创设真实、开放、富有价值冲突的教学情境，设计序列化活动任务，引导学生在探究与辨析中学习学科知识、提升思维品质、实现价值认同的教学方式。其核心在于将“教学”过程转化为“引导学生解决问题”的过程，突出学生主体地位。