摘要：       在智慧教育背景下，生成式AI技术为小学数学中高段（三至六年级）课堂教学注入新动能。本文以统编版教材为载体，通过实证研究揭示AI在概念可视化、动态问题生成、个性化学习路径设计等方面的应用价值。研究显示，AI赋能可使抽象概念理解效率提升42%，学生课堂参与度提高37%，作业个性化适配准确率达89%。本研究构建了“AI+教材”双轨教学模式，为数学核心素养培养提供创新路径。生成式AI在数学教育中展现出显著的技术适配优势，具体体现为知识表征、认知支架与交互升级三大维度。在知识表征层面，其通过动态图形生成技术（如几何体展开图演示）和多模态解释（如分数意义的故事化呈现），有效突破了传统教材的静态局限；认知支架方面，AI可基于学生错题数据智能生成变式题，例如针对“小数加减法”错误设计“购物预算”情境题，实现个性化精准干预；交互升级则通过构建虚拟实验环境（如五年级“立方体展开图”教学中11种展开方式的拖拽验证），将抽象数学概念转化为可操作、可探究的交互式学习体验。