摘要：        数学活动课是活动课与数学学科的不断融合，越来越受到人们的重视。本文一方面通过研究有关文献，对数学活动课进行了定义，确定了数学活动课的归属范畴。另一方面通过对教师数学活动课的了解，在老师的角度上对其了解，发现数学活动课在执行上所存在的具体问题。最后还结合了案例进行说明，制定出实施数学活动课的具体教学策略。尽管部分老师接受了数学活动课，对数学活动课也越来越重视，但是在具体的教学操作方面，在具体的教学理论方面研究很少，经验也很缺乏，存在着很多问题。因此，本篇文章主要是针对当前的数学活动课进行调查，发现其中存在的问题，找出产生问题的原因，提出解决问题的具体策略，希望对于数学活动课有一定的指导作用。