摘要：     新课程标准指出：数学教育应努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的活生生的数学。因此，我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想。使学生体会到数学就在身边，了解数学的价值，增进对数学理解和学好数学的信心。这充分体现了陶行知先生倡导“教、学、做合一”的“生活教育”理论，把教材内容与生活实际有机结合，让数学贴近学生的生活，有利于促进数学新课程改革的实施和培养学生的理性思维能力。