摘要：    《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“喜欢数学，愿意学习数学，并具有运用数学解决实际问题的意识和能力，这是幼儿数学认知的核心价值所在，有利于幼儿的后继学习与终身发展。”本着“为幼儿一生的幸福奠基”的办园宗旨，开展“幼儿数学操作性学习策略与研究”课题研究，旨在依据数学的生活化理念，和数学学习的实践性特质，探寻适宜于幼儿发展规律及其心智特点的数学学习方式。根据幼儿认知特点，引导幼儿进行数学学习，逐步形成一个充满生机和活力的特色教育活动。