摘要：      地理是一门综合性很强的学科，涵盖了自然和人文两大方面的内容。学好地理，对人们的生产、生活都具有重要的作用。但对于刚升入初中的学生而言，地理是一门新课程，地理学科的基础几乎为零。正所谓兴趣是最好的老师，如果可以很好地培养学生对地理的学科兴趣，势必可以让学生更好的学好地理这门学科。为落实素质教育、适应时代发展、培养更符合社会需求的建设者和接班人，我国早已于2001年启动了基础教育课程改革，但是其中重点提倡的以学生为主体的教学理念至今仍举步维艰。初中生处在对事物内部属性感兴趣的初始阶段，学习兴趣就是体现学生主体性的关键。故文章着重论述了通过培养初中生地理学习兴趣，提高学习效率，更好地落实地理学科的核心素养。学习兴趣在教育教学中起着非常重要的作用，影响着学生的学习效果以及学习成绩。目前初中地理在整个教学系统中还处于次要地位，社会上普遍认为地理学科是“副科”。随着世界改革浪潮的兴起，我国提出了“立德树人”的根本性的教育任务，教育部正式颁布了《普通高中地理课程标准（2017年版）》，确定了地理学科的核心素养，同时也对初中地理教学提出了更高的要求。因此，如何通过培养初中生的地理学习兴趣，以学生为主体，发挥学生的主观能动性来落实地理学科核心素养，直接影响着初中地理教学的效果。