摘要：       “五育融合”视域下,对广大教育工作者提出新要求，小学数学教师需树立现代化的教育理念，侧重培养学生的语文素养，将“五育融合”贯彻在数学课堂中，不断丰富课堂内容，联系生活实际提升学生的数学核心素养。但目前我国小学生数学核心素养培养的效果不佳，不利于学生数学核心素养的提升。五育融合是指将道德、智育、体育、美育和劳动相结合，形成统一的、促进学生全面发展的教育理念。在五育融合视野下，小学数学核心素养的培养是实现素质教育的重要途径。本文从五育融合的内涵出发，分析了小学数学核心素养的培养策略，为小学数学教育提供了一些参考。 “五育融合”是指德智体美劳五个方面的全面发展，是一种全新的教育理念和育人模式。“五育融合”理念强调了学生德智体美劳全面发展的重要性，让学生在德智体美劳全面发展的同时，更加注重思想道德修养、科学文化修养、审美修养等。小学数学作为学校教育的重要组成部分，是学生全面发展教育不可或缺的内容。在“五育融合”背景下，小学数学应结合时代特征、小学生身心特点及数学教学规律，明确“五育融合”下小学数学创新教育的重要性，在实践中不断探索和创新数学教学方法，推动学校数学教学质量提升，构建具有特色的数学创新教育体系，培养具有家国情怀、国际视野、健全人格、艺术素养及创新能力的新时代接班人。