摘要：      随着新课改的深入与发展，素质教育对现代教育提出更高层次的要求与标准，一方面要促进学生的德智体美劳全面发展，另一方面也要注重培养学生养成积极的心理品质。在现阶段小学体育教学中，教师可通过开展趣味体育游戏、组织体育竞赛活动、加强团队沟通协作、善于给予正面评价等可行策略，充分发挥体育的综合育人功能。伴随着现代社会经济高速发展，生活节奏不断加快，社会压力越来越大。小学生正处于心智发展尚未成熟的阶段，容易在家庭、社会的影响下，产生不同程度的心理压力与负面情绪，对于心理承受能力较差的学生，甚至会致其产生心理疾病。小学体育在培养学生形成不畏挫折、顽强拼搏、乐观向上等积极心理品质方面具有先天优势，教师应当通过各类教学活动，帮助学生树立正确学习生活态度，实现身心健康发展。