摘要：      从化学核心素养的角度来看，教师将化学实验虚拟化、微型化、生命化的教学模式应用于化学实验教学，将成为高中化学实验教学的重要发展方向，可以从多方面提高实验教学质量。这对充分激发学生参与实验的兴趣，调动学生的学习积极性有很大的帮助。它可以提高学生的实践能力，培养学生的科学实验思维和实验探索能力，对培养学生的化学核心素养具有重要意义。随着新课改的实施，高中教育发生了前所未有的变化，教师的教学方式也会发生变化，有诸多教师在积极革新教学方法，实施多元化教学模式。其不仅让学生对知识有一个深刻的了解和认识，还有利于其形成快速答题的思维方法，让学生的学科素养得到提高。相对于学生来讲，具有学科核心素养有一个很大的好处，不仅能够辅助学生处理一些化学问题，而且还能辅助学生进行独立思考化学问题，有助于学生养成良好的学习习惯，进一步熟练掌握学科知识和技能。而且学生拥有了化学学科素养，这就意味着学生形成了自己的正确价值观及道德观，有利于今后学生对学科知识进行深入学习，且为学生将要走进社会打下良好的基础。如今，在新课改以及素质教育宏观背景之下，教学目标早已由培养学生获得高分能力变成培养学生自学能力以及核心素养。在高中时期的化学教学之中，实验属于重要部分，通过实验教学可以对高中生的化学方面的核心素养加以培养。本文旨在探究核心素养之下化学科目实验教学具体策略，希望能给实际教学提供些许参考。