摘要：     本论文聚焦核心素养导向下的小学语文跨学科主题学习设计，以人教版小学语文教材为基础。通过阐述跨学科主题学习的内涵与价值，分析设计原则，提出实施策略，并给出具体例子，旨在为小学语文教学提供创新思路，促进学生综合素养提升。研究表明，合理的跨学科主题学习设计能有效提高学生的学习兴趣和综合能力，培养学生的核心素养。在当下知识剧增、社会高速发展且对人才综合能力要求攀升的时代，传统单一学科教学模式的弊端日益显现，难以契合学生全面发展需求。核心素养的提出为教育改革指明路径，着重培育学生关键能力与必备品格。小学语文作为基础学科，对培养学生核心素养意义重大。跨学科主题学习作为创新教学模式，能打破学科界限、整合知识，为学生提供广阔学习空间，提升综合素养，故研究其设计极具现实意义。