摘要：      本文聚焦小学数学课堂中发展学生推理能力的教学策略，阐述了推理能力在小学数学教学中的重要性，分析了当前教学中推理能力培养存在的问题，如教学情境趣味性不足、教学方法单一等。在此基础上，提出了创设趣味情境、运用多样化教学方法、强化实践操作、注重语言训练、渗透数学思想等教学策略，旨在为提高小学数学教学质量、发展学生推理能力提供参考。推理能力作为数学学科核心素养的重要组成部分，是学生逻辑思维发展的关键体现。在小学数学教学中，培养学生的推理能力不仅有助于他们理解和掌握数学知识，更能提升其解决实际问题的能力。青岛版小学数学教材在内容编排上注重知识的系统性和逻辑性，为培养学生推理能力提供了丰富的素材。然而，在实际教学中，如何有效运用这些素材，采取恰当的教学策略发展学生的推理能力，仍是当前小学数学教师面临的重要课题。