摘要：     数学阅读能力是小学生理解数学语言、分析问题结构、构建逻辑思维的核心能力。本文基于青岛版小学数学教材，从数学语言理解、逻辑思维发展、自主学习能力三个维度探讨数学阅读能力培养的重要性，并提出情境化阅读、关键词句分析、多元阅读方法训练等实施策略。研究表明，通过系统化阅读训练，学生能够显著提升数学问题解决能力，为终身学习奠定基础。
     数学阅读能力是指学生通过数学符号、图表、文字等载体获取信息、理解题意并解决问题的能力。青岛版小学数学教材以“情境串”串联“问题串”为特色，通过生活化场景（如“分月饼”“购物”）引导学生理解抽象概念。然而，当前教学中普遍存在学生审题不清、逻辑关系混淆等问题，反映出数学阅读能力的缺失。因此，探讨数学阅读能力培养在小学数学教学中的重要性与实施路径，具有重要的现实意义。