摘要：      在小学语文低段教学中，识字是核心内容。创新和优化识字教学方式，对激发学生语言潜能、培养良好学习习惯很关键。趣味性识字教学运用游戏化学习、情境模拟、故事讲述等办法，把原本枯燥的识字过程变成了有趣的探索活动。本文系统整理小学语文低段识字教学中融入趣味性元素的策略。传统识字教学方法多侧重于机械记忆与重复练习，这在一定程度上抑制了学生主动学习能力和创造性思维的发展。因此，探寻并落实有趣味性的识字教学策略，对提升低段小学生识字效率、培养他们的语文学习兴趣意义重大。