摘要：     本文探讨了民间艺术资源融入幼儿园艺术教育的价值、困境与实践路径。民间艺术对幼儿的文化传承、审美启蒙和全人发展具有重要意义，但目前存在资源筛选适配性不足、教师专业素养局限以及课程形式单一等问题。为此，提出课程开发与资源整合策略，强调分层筛选、适宜性改造与生活化链接；同时构建家园社协同育人机制，通过资源共建共享、亲子非遗体验活动和教师专业支持，促进幼儿多元智能发展，推动民间艺术在幼儿园教育中的有效融合。大自然、大社会都是活教材。民间艺术资源正是来自大自然、大社会的一部分,源自人民的社会文化生活。它所包含的种类及表现形式具有多样性。从表现形式来看,既可以是民间传唱的乐曲和歌谣,也可以是实物,如剪纸、扎染等手工艺品。同时,同一类型的民间艺术资源中蕴含的艺术价值也可以是多样的。在当今多元文化的背景下，幼儿园艺术教育肩负着传承与创新的双重使命。将其融入幼儿园艺术教育，不仅能为幼儿提供独特的审美体验，还能在潜移默化中培养他们的文化认同感。