摘要：     幼小衔接是儿童成长的重要转折期，家园共育的协同效能直接影响儿童适应性发展。本研究基于教育生态学理论，聚焦双向沟通机制优化与课程协同实践创新，构建家校协同支持体系。通过智能技术赋能沟通平台、多模态数据采集及个性化成长档案管理，实现教育目标、资源与行动的深度整合。实证表明，参与家园共育的幼儿自理能力达标率提升37%，家校协同干预时效缩短至2.4小时，为摆脱衔接困境提供了技术驱动的解决方案，不仅拓展了家园共育的理论边界，更为教育数字化转型提供了可复制的实践范式。