摘要： 本文从家园社协同推进幼儿园行走课程的角度来进行实践探索，根据对行走课程的意义来提出建立家园社协同推进机制、整合多方面资源来推动幼儿行走课程发展、策划多元活动推进家园社协同推进幼儿园行走课程等推进策略，探究了家园社协同推进幼儿园行走课程能有效的帮助幼儿拓展幼儿学习空间，推动幼儿综合能力的发展，为实现幼儿教育的高质量发展提供一种新的思路。
中国教师2025年5月