摘要： 本文着重研究传统文化元素在小学美术教学中的融入情况，依据江苏凤凰少年儿童出版社小学美术教科书中的素材展开阐述，在此基础上对传统文化元素融入的意义、目前状况作出细致探究，并且针对存在的问题从课程设计方面。教学方式方面，师资培养方面等各方面给出改善办法，目的在于借助于美术教学这个媒介加强学生对于传统文化的了解及传承观念，改进小学美术的教学水平，达成传统文化同现代教育相互渗透的目的。
中国教师2025年7月