摘要：     幼小衔接是幼儿从幼儿园过渡到小学的关键阶段，直接影响幼儿在小学的学习能力和状态。本研究从家园合作的视角出发，探讨如何通过家庭与幼儿园的协同努力，优化幼小衔接工作。研究发现，家园合作能够形成教育合力，营造积极的学习氛围，并促进幼儿的个性化发展。通过搭建家园合作桥梁、开展多样化活动、加强师资队伍建设以及明确幼小衔接目标等策略，可以有效提升幼儿的学习适应能力和自我管理能力，为其顺利过渡到小学奠定坚实基础。本研究为幼儿园和家庭提供了切实可行的幼小衔接策略，具有一定的理论和实践意义。