摘要：     本文以“交变电流”为例，在高中物理学科核心素养指导下，以单元教学为出发点，采用“三线合一”方法设计单元教学，帮助学生构建结构合理、科学有效的高中物理知识体系。素养导向的高中物理“三线合一”单元教学是指以培养学生核心素养为目标和方向，从单元的角度出发，根据章节或单元不同知识点的需求在教学中将核心知识线、思想方法线、学习活动线有机地结合起来，使教学过程既符合知识的内在逻辑，又适应学生的认知特点，同时通过创设合理的情境来促进学生的学习和发展，以达到更好教学效果的一种教育理念和教学方法的整合。核心知识线是指学科知识本身的逻辑顺序和体系结构；思想方法线是本单元思想方法的逻辑顺序；学习活动线则是指在核心知识线、思想方法线的基础上，优化学习活动设计，以情境、问题和任务为载体，最终促进学生自主构建，实现知识和思维的双重发展。