摘要：     本研究聚焦于挖掘和利用在地自然资源建构幼儿班本课程。阐述了在地自然资源对幼儿教育的重要意义，分析了当前幼儿班本课程开发中存在的问题。通过实践探索，提出挖掘和利用在地自然资源建构班本课程的具体策略，包括资源筛选与整合、课程目标设定、内容设计、实施与评价等。研究表明，合理利用在地自然资源能丰富幼儿班本课程内容，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿全面发展，同时为幼儿园课程创新提供参考。本研究综合运用多种研究方法，以深入探索挖掘和利用在地自然资源建构幼儿班本课程。文献研究法方面，通过广泛查阅国内外相关文献，全面了解在地自然资源的教育价值以及幼儿班本课程的研究现状，为后续研究筑牢理论基础。