摘要：     在知识爆炸与信息化背景下，传统分科教学模式的局限性日益凸显，教育改革呼声高涨。本研究聚焦于基于学科融合的研学实践课程设计，旨在通过跨学科学习活动，促进学生知识的综合运用与思维方式的转变。研究以多元智能理论、建构主义学习理论及情境教学理论为指导，深入探讨了课程设计框架与实施策略。通过研学实践，学生能够在真实情境中观察、思考和探索，提升综合素质与创新能力。此研究不仅深化了对学科融合教育的理解，丰富了课程资源，还为教育实践提供了新思路，有助于推动教育模式的创新与发展。