摘要：     随着“双减”政策的深入实施，如何有效设计小学数学作业，以减轻学生课业负担并提升学习效率，成为当前教育界关注的焦点。本文基于人教版小学数学教材，探讨了如何在“双减”背景下设计高效、有趣的数学作业，旨在促进学生数学素养与综合能力的全面提升。通过理论分析与实际案例，本文提出了多种作业设计策略，确保作业设计的创新性与实效性。“双减”政策旨在减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展。在此背景下，小学数学作业的设计需更加注重质量而非数量，通过科学、合理的作业安排，达到“减负增效”的目标。本文基于人教版小学数学教材，从作业设计的理念、原则、策略及评价等方面，探讨如何在“双减”背景下实现小学数学作业的有效设计。