摘要：      《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出：“学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验。”基于新课程标准的上述要求，在应用题、解题教学中融入生活，化情境具有高度必要性，作为教师应当准确判断学生的基础学情。随后，选择典型的应用题型，引导学生利用生活化情境完成数学学习任务，提升学习质量。通过本文分析可知，在中小学数学应用题教学中，教师可通过创设真实的购物情境，引导学生理解数量关系、模拟行程问题，引导学生掌握运动规律、结合生活实例，培养学生的综合应用能力，为帮助学生学习数学方法，解决应用问题提供支持。