摘要：     本文以素养导向为视角，深入探讨小学数学单元整体教学与作业设计。以青岛版小学数学教材为依托，阐述单元整体教学通过情境串整合、知识结构化梳理及实践活动设计培养学生核心素养的路径，同时说明作业设计在巩固知识、发展能力、促进素养提升方面的策略，旨在为小学数学教学提供理论与实践参考，推动学生全面发展。在教育改革不断深化的背景下，培养学生的核心素养已成为小学数学教学的重要目标。素养导向的教学强调以学生为中心，注重知识的整合与运用，以及学生思维能力和实践能力的培养。青岛版小学数学教材以其独特的编排体系和丰富的教学资源，为素养导向的单元整体教学与作业设计提供了良好的载体。研究素养导向的小学数学单元整体教学与作业设计，对于提高小学数学教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。