摘要：       本研究以核心素养为导向，结合部编版小学语文教材，探讨小学生语言表达能力的培养路径。通过分析教材内容与核心素养的关联性，提出情境创设、跨学科融合、个性化辅导等策略，并在教学实践中进行验证。结果表明，这些策略能有效提升学生的语言表达逻辑性、准确性和创造性，为小学语文教学改革提供了有益参考。核心素养是当前教育领域的重要目标，涵盖文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个维度。其中，“语言运用”作为核心素养的基础，着重强调学生在真实情境中灵活运用语言实现有效交流与表达的能力，它是学生日常沟通与知识传递的核心依托。而“思维能力”则要求学生不仅会表达，更要在表达过程中展现出逻辑性、批判性和创造性，使表达更具深度与独特性。