摘要：      在小学语文教学中，群文阅读作为一种有效的教学方法，旨在通过让学生阅读多种类型和风格的文本，拓宽其知识面，提升阅读能力和理解力。本文探讨了小学语文群文阅读教学的实施路径，并分析了其教学效果，以期为相关教育实践提供参考。群文阅读作为一种创新且富有成效的教学模式，近年来在小学语文教育领域逐渐崭露头角，并得到了广泛推广与应用。这种教学模式的核心在于，它倡导在单位时间内，引导学生阅读多个相互关联或具有共性的文本。通过这一方式，学生不仅能够接触到更为丰富多样的阅读材料，拓宽自身的知识视野，还能够在对比、归纳和总结的过程中，逐步提升自己的阅读理解能力、批判性思维能力以及信息整合能力。