摘要：     本文基于人教版初中英语教材，对“以读促写”教学模式在初中英语教学中的实践应用进行了深入探索。通过分析人教版初中英语教材的编排特点，结合具体教学实践，本文旨在探讨如何通过阅读活动有效提升学生的写作能力。研究发现，“以读促写”模式能够显著提高学生的英语写作兴趣和技能，对于培养学生的英语综合运用能力具有积极作用。随着全球化进程的加速，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在初中英语教学中，如何有效提升学生的写作能力一直是教师们关注的焦点。然而，传统英语写作教学往往存在读写分离的问题，导致学生写作技能提升缓慢。因此，探索一种能够有效促进学生读写能力同步提升的教学模式显得尤为重要。