摘要：      本文基于统编版小学数学教材内容体系，探索信息技术与益智游戏在数学教学中的融合路径。通过动态课件、交互式游戏、虚拟实验等工具，将抽象数学概念转化为可视化操作，实现知识传递与思维培养的协同发展。实践表明，该模式可提升学生课堂参与度40%以上，知识点掌握率提高25%，为小学数学课程改革提供了新思路。统编版小学数学教材在内容编排上注重知识结构化，如五年级“多边形的面积”单元通过分割、拼合等方法推导公式，但传统课堂受限于教具操作，难以实现动态演示。信息技术与益智游戏的结合，为突破这一瓶颈提供了解决方案。