摘要：      在传统的教育理念、教学方式等因素的影响下，一些教师对提高小学语文阅读能力的重视程度还不够高。在教学实践中，由于缺乏对学生进行独立思考与探索的指导，导致了学生的主体性不能充分发挥。教师要及时、准确地把握学生的特殊学习状况和个人的发展特征，并据此进行有针对性的阅读教学，从而达到培养学生的基本素质。在小学语文阅读教学中，强化阅读的引导，可以有效地激发学生的学习热情和主动性。在实践中，教师要明确自己的职责与角色，正确引导学生进行相应的阅读活动，培养学生的核心语言能力，促进我国教育的长期发展。在我国教育改革与发展的背景下，小学语文阅读教学的质量和水平也越来越高，因此，必须加强对小学生的科学、合理的引导，通过对小学生核心素养的培养，采用多种形式的阅读指导，从而达到提高阅读教学效果的目的。同时，要在教学手段上进行优化、创新，转变传统的教学方式，为学生创造一个良好的学习环境。