摘要：      本文旨在探讨传统艺术元素如何有效地融入小学美术课程中，以提升学生对中国传统文化的理解与认同，同时培养其艺术创造力和审美情趣。以人民美术出版社的小学美术教材为参考，通过教学实践案例的分析，本文揭示了传统艺术元素在小学美术教育中的重要作用，并提出了一系列促进融合的教学策略。研究发现，将传统艺术元素融入小学美术课程，不仅增强了学生的文化自信，还显著提高了其艺术表现力和创新能力。随着全球化进程的加速，保护和传承本国传统文化已成为各国教育的重要任务。在小学阶段，美术教育作为培养学生审美情趣和创新能力的重要途径，承担着将传统艺术元素融入日常教学的责任。人民美术出版社的小学美术教材，作为国内广泛使用的教学资源，其内容设计、教学策略等方面对传统文化的融入具有重要影响。本文将以该教材为例，探讨传统艺术元素在小学美术课程中的实践探索。