摘要：     近年来，随着我国教育事业的不断进步，教学理念不断革新，国家对于学生们的思政教育越来越重视，其中，初中作为培养学生们形成正确价值观与世界观的关键时期，只有通过提升教师们的专业素养，才能在提高中学生们综合素质的同时，也能更好地培养起学生们的思维能力，促进他们在初中阶段的全面发展。因此，本文将在此背景下，围绕着“初中道德与法治课学生们思维能力的培养”展开深入探讨，为当今的初中教师们提供相关创新性的教学思路。随着教育界的重视，初中道德与法治的教材内容逐渐被丰富，在如今已含括了时政、经济、人文与社会以及道德与伦理等诸多要素，对于初中学生的素质与思维能力培养具有一定的推动性作用。因此，如何有效的通过初中道德与法治课培养学生思维能力成为初中教师的重要研究课题。初中阶段道德与法治课程的教学目的，主要是为了帮助学生在成长过程中，树立良好的价值观、道德观，并且在逐步认识社会、周围事物的同时，可以提高自身的思维辩证能力。思维辩证能力是人类在社交学习过程中，必不可少的一项能力之一，有利于学生在复杂的社会信息和多元化的价值观念中，构建一个良好的思维道德体系。在面对知识与实践的过程中，能够积极运用自己所学的知识储备，客观理性的看待事物。本文就从初中道德和法治课程教学的角度来分析如何培养学生的思维辩证能力。