摘要：      在初中英语教学活动中，单元整体教学属于一种整合式教学模式，主要是根据单元主题设置教学任务，这种方式不仅可以优化学生思维，提高学生综合学习能力，而且可以帮助学生建立整体学习意识，稳步提高英语成绩。从现阶段的英语教学发展来看，在单元整体教学工作中仍然存在诸多问题，比如教育评价单一、缺乏目标意识、评价方式落后等，这些问题会直接影响到单元整体教学效果。文章立足教学评一体化背景，对初中英语单元整体教学展开系统分析。教育领域的发展日新月异，教学评价也不断演进。教学评一体化作为一种重要的教育改革理念，强调了教学、评价、课程三者之间的有机关系，旨在提高教育质量和学生的综合素养。在教学评一体化视角下，教师必须注重教学评价，以学生为课堂主体，保障学生英语学习效果，丰富课程设计，以此打造高效的英语课堂。与此同时，教师亟需深入剖析单元整体教学理念，帮助学生理解教材的知识重点，切实提高学生英语学习效率，让其在教师的正确引领下积累丰富的学习经验，更好地服务于后期的英语学习，保障单元整体教学效果，满足教学评一体化教学要求。