摘要：     《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，初中阶段毕业学生应达到至少15万词的英语课外阅读量。如此庞大的阅读量，仅靠做题时的阅读远远不够。如何开发英语课文阅读素材、用何种形式让学生进行课外阅读，才能激发学生的学习兴趣、拓展学生的学科知识与语言储备、培养学生的文化意识、提高学生的学科核心素养，提升学生学业水平，是多数老师关注的问题。英语新课程标准指出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。作为学生语言学习中文字输入最为直接和直观的阅读环节不应仅局限于有限的课本教材。英语阅读教学对提高英语教学效率及学生综合能力都有着非常重要的促进作用。选择贴近学生语言水平和符合学生知识层面的课外读物进行有效的课外阅读拓展，丰富学生的阅读内容，为英语学习打下坚实的词汇及文化基础。