摘要：      在新时代教育背景下，小学音乐教学与综合实践活动课程的整合已成为提升教学质量、促进学生全面发展的重要途径。这种整合不仅有助于打破传统学科界限，还能增强学生的学习兴趣和实践能力。以下是对小学音乐教学与综合实践活动课程整合策略的探讨，结合具体实例加以阐述。在新时期，实施素质教育是一项战略任务，也是一种发展方向。在素质教育中，教师要重视学生的个性发展，重视学生的全面素质与能力。在这样的大环境下，传统的教育观念已不能满足现代教育的需要，怎样在教学中注入新的观念，实施多样化的教学，是广大教育工作者面临的一个重要课题【1】。小学音乐课是一门艺术学科，它具有陶冶学生情操，培养学生审美意识的功能，是素质教育中必不可少的一门课程。将多维取向的思想引入到这门课程中，可以让老师对学生的学习需要进行全面的分析，从多个层次指导学生，对教学过程进行全面的评估，以达到良好的教学效果。