摘要：      跨学科融合教育模式为幼儿园课程体系重构提供了新的实践路径。本文立足学前教育阶段，通过整合多领域知识，构建以生活经验为载体、主题式课程为框架的教学体系，有效促进幼儿系统性思维与核心素养的发展。研究揭示，融合式教学通过真实情境创设（如社区资源调查、季节主题探究），引导幼儿在数学应用、科学观察与艺术表达中实现知识迁移；多媒体技术的介入强化了认知具象化与学习参与度，使抽象概念转化为趣味探索过程。随着教育理念的更新和教育改革的深入，跨学科融合在学前教育阶段的重要性日益凸显。本文旨在探讨跨学科融合在拓宽幼儿学习视野、培养创新思维方面的价值，并提出相应的实践策略和课程体系重构方案，以期为广大教育工作者提供借鉴和参考。