摘要：      在教育创新与素质教育深入推进的大背景下，传统单一学科教学模式已难以满足学生多元化发展需求。跨学科教学作为新兴理念，强调学科间相互渗透融合，逐渐成为教育研究与实践热点。小学阶段是学生综合素质发展关键期，体育与英语学科看似差异大，但在体育课堂指令、动作描述及运动项目英文表达等方面存在诸多融合点，为跨学科教学提供实践基础。本研究聚焦小学体育与英语融合的跨学科教学模式设计与实践。在研究过程中，通过文献研究梳理相关理论与现状，精心设计涵盖教学目标、内容、方法及评价体系的融合教学模式，并在教学实践中运用行动研究法不断优化。实践证明，该模式显著提升学生体育与英语学习兴趣，提高学科成绩，培养跨学科思维与综合能力。研究还总结出教师培训、资源开发、教学时间协调等方面的经验与解决问题的策略，为小学跨学科教学提供了宝贵的实践经验与理论参考。