摘要：      当下语文学科的课堂学习过程中过度关注语文能力的培养，而忽视语文学科丰富的育人价值。重工具性轻人文性问题不容忽视。如何突破这一问题？我们从境脉学习课堂育人的建构研究出发：创设情境启境育人，学习任务入境育人，建立脉络出境育人，积极建构语文学科育人新范式。助力学校高质量发展。
      核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。从情境走向境脉，走向学生生活，让学生实现自我的认知与建构。学生在沉浸式学习中，真正实现涵养化育。