摘要：    新课程改革背景下，小学数学教学方法的创新理念显得尤为关键。人民教育出版社（人教版）作为广泛使用的教材版本，其教学理念和方法也在不断更替，以适应新时代的教学需要。本文将针对于小学数学新课程教学科学方法的创新理念进行进一步探讨，望为实现小学数学教育质量的优化提供有益参考。具体来说，除关注学生的卷面成绩，教师还可以细致观察学生在课堂中的一举一动，如他们参与讨论的活跃度、提出问题的深度等等。同时，作业完成情况也是评价学生学习态度及理解程度的重要凭证。此外，教师可通过组织小组合作活动，引导学生在团队中共同探究多边形面积的计算方法，全程观察学生的团队合作能力、沟通协调能力以及创新思维。在进行评价时，教师应充分考量学生在这些方面的表现，给予全面、公正的评价，以此来激励学生全方面发展。