摘要：    小学语文古诗文教学一直是我国教育领域中的重要内容之一。古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，具有深厚的历史文化内涵和艺术价值。传统的古诗文教学方式往往呈现出教师主导、学生被动的特点，缺乏足够的针对性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣和自主学习能力。随着当下社会信息化的发展，学生的学习习惯和认知方式也发生了变化，传统的古诗教学方式已经无法完全满足学生的需求，因此，教师要积极运用情境教学法，提升课堂教学质量，促进学生对古诗文全面理解。