摘要：    在小学语文“教-学-评”一体化模式中，同伴互评作为一种有效的评价方式，能够促进学生之间的交流与合作，提升学生的语文学习兴趣和能力。本文重点探讨了同伴互评在小学语文教学中的实施策略及其显著效果，旨在为小学语文教学提供有益的参考。
    “教-学-评”一体化模式强调教学、学习与评价三者之间的紧密联系与相互促进。在小学语文教学中，同伴互评作为一种创新性的评价方式，不仅有助于提升学生的语文能力，还能培养学生的批判性思维和合作精神。下面本人根据在课题《基于“教—学—评”一体的小学课堂教学评价策略研究》的研究实践，详细阐述同伴互评的实施策略及其在教学中的实际效果。