摘要：     小学阶段的道德与法治教师积极培养小学生的思辨能力不仅能够提升学生的整体思维品质，还能够帮助学生形成正确的人生观和价值观，为成为社会主义合格公民打下坚实的基础，这些应该获得广大品德教师的高度重视。在小学道德与法治课程的教学过程中，思辨能力不仅直接关系着学生的课程学习质量，而且对学生思维能力的发展也有重要的影响。在实践教学环节，教师首先要深入剖析思辨能力在课程教学中的价值，并依据思辨能力在教学中的应用原则，多样化地设计课堂教学过程，从课前导学设计入手，深入地剖析课程教学资源，在多样化教学活动中循序渐进地渗透思辨能力，优化传统课程教学质量。